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一、现代文阅读（9分，每小题3分）
1.A（“不在于是否会制造和使用工具”错误，文中说“动物和人类的分界线并不只在于会不会制造和使用工具”，由此可见动物与人类在会不会制造和使用工具上是有区别的）
2.A（“可以证明在模仿学习方面类人猿与人类是没有差别的”错误，W.库勒的观点只能证明类人猿与人类模仿的心理过程有相近之处，不足以证明二者在模仿学习方面没有区别，而且作者的观点恰恰是认为二者在该方面“存在十分明显的差异”。）
3.B（“一个人在阅读或生活中有自己的所思所悟，那么他就是在创造文化”错误，从原文第四段“而个人的意识活动如果只被他一个人知晓，不能算是文化”可以看出。）
二、古代诗文阅读（41分）
    （一）文言文阅读（24分）
4．A（A项两个“以”都是表目的的连词，来。B项第一个“于”为介词，介出宾语，到；第二个“于”为介词，对。C项第一个“道”是名词作状语，在路上；第二个“道”，动词，说。D项第一个“听”，动词，听凭、任凭；第二个“听”，动词，听信）
5.D（出为顺德路总管，教民务农兴学，孝亲弟长，戢奸禁暴，悉登于书，俾朝夕阅习之。）
6.A（“字”是古人在举行了成年礼仪式之后才起的，且不一定是父亲所起。）
7.C（“王结主张法度严明”“应多用重刑严加惩处……”错，文中王结引“古者刑不上大夫”，主张养“士之廉耻”，就是为了表明不应该对官员动辄处以重刑。）
8.（12分）
（1）（他）于是收集值得借鉴或警戒的历代君臣言行事迹/历代君臣言行事迹中值得借鉴或警戒的（对此处的定语后置现象不作要求，翻译意思对即可），每天呈奏（陈述、进献）给仁宗（在仁宗面前呈奏），仁宗赞许（赞赏、称赏）并采纳。【共4分。大意2分；“陈”“嘉”各1分，除所列解释外，其他能保证语义通顺的近义词语亦可。】
（2）如果没有那个人的力量我不会有现在的地位。凭借别人的力量却损害他，这是不仁义的。【共4分。大意1分；“微”“因”“敝”各1分。】
（3）出洞之后，就有人责怪那个想要出来的人，而我也后悔自己跟随他们出来而不能穷尽那游玩的乐趣。【共4分。大意1分；“既”“咎”“极”各1分。】
（二）古代诗歌阅读（7分）
9.诗人描绘了一幅清新美好（生机盎然、春意盎然）的初春图景。【1分，加点的词语任意答出一个即可，其他符合景物特征的概括也可以】）池中冰雪融化，春水荡漾；岸边寒烟消散，柳枝青翠。林中莺声婉转，路旁鲜花绽放。【2分，每一联的描述1分，大意对即可；如有明显的理解性错误，该联不得分。】
10.抒发了诗人对寻春所见之景（春景）的喜爱之情，【2分，两个关键词，一处一分，大意对即可】诗人运用比喻的修辞，将春天比作亲近的故人，来表达春回大地的喜悦。【2分，修辞1分；对修辞及其表情达意效果的解说1分，大意对即可】　
    （三）名篇名句默写（10分）
    11.（1）乘彼垝垣        以望复关
   （2）民生各有所乐兮  余独好修以为常
   （3）越陌度阡        枉用相存
   （4）久在樊笼里      复得返自然
   （5）苟非吾之所有    虽一毫而莫取
【共10分。每空1分，出现明显的错误，该空不得分。】
三、实用类文本阅读（10分）
12.【选择题每小题2分】
（1）C（“意在……”理解错误。该段客观介绍了救命药复方新诺明针剂的价格、生产情况和药效，是对新闻背景的补充）
    （2）A（“突出了找药进度之快”错误，从第一段“但一直到第4天，白血病患者才拿到……”“转机终于在4月11日晚上出现”等语句来看，这些时间词恰恰突出了找药艰难和历时之长。）
（3）①药企因无法盈利而不愿意生产廉价药（廉价药短缺）；②医生因药品提成少而不愿意开廉价药（医生不愿意开，药店不愿意卖）。
【共4分。每一点2分，大意对即可。如果回答“政府对药品和公立医院改革不力”，只给1分。】　
（4）A（A项的建议会增加企业的生产成本，导致其更不愿生产廉价药；医生不愿开廉价药，也不是因为其质量不好，所以提高质量不能解决这一问题。）
四、文学类文本阅读（17分）
13.【选择题第（1）题3分，第（2）题4分】
（1）D（诗中前两句是说夜渐渐深了，室内灯光闪烁，不知不觉间已月出东南。这句写景与萤火虫无关。另外，从“岁宴”一词来看，时间应为年末，不可能有萤火虫）
（2）B E（B项“因为他觉得这其中也有到人间休假探亲的亡父的魂灵”理解片面，作者觉得流萤似返乡的鬼魂美丽温馨主要原因有三：作者少年时就觉得鬼魂很美，并不可怕；鬼魂到人间散心、休假探亲的传说充满人情味；萤火虫本身是美丽的充满诗意的。E项“意在表明现代人内心……”理解错误，“作者写城市夜空中闪闪发光的夜筝和孔明灯”是为了引出对童年的追忆，抒发自己的感慨）【共4分。选对一个给2分；选择超出3个选项，该题不得分】
（3）①突出萤火虫对自然界和人类的重要性；②指明萤火虫在城市和乡村消失不见的原因；③引起人们对当下环境恶化导致很多美好事物消逝的关注。【共4分，答出①③或②③或①②③给4分；只答出①②给3分；只打出任意一点给1分。大意对即可，如有其他理解，言之成理亦可】
（4）①“美”，包含着记忆中童年时的萤火之美；有萤火虫的那个时代（那段过往、那种生活方式）的美；和回忆起父母关爱时的感动。②“疼痛”，包含着城市和乡村再也不见萤火虫踪影的惆怅；现代人再也无法感受萤火虫带来的无限想象和诗意（对现代人不能以审美的态度感受世界、感受生活）的遗憾；和时光流逝的感伤。【共6分，每个词的含义3分，大意对即可】
五、积累与运用（23分）
14．C （①气若游丝：比喻生命垂危。气，气息、生命的迹象。②殚精竭虑：用尽精力和心思。殚，竭尽；虑，思虑。含褒义。③弹冠相庆：指一人做官或升官，其同伙也因将得到提携而互相庆贺。含贬义。④方兴未艾：正在兴起发展，一时不会终止。形事物正处在蓬勃发展的阶段。⑤不忍卒读：不忍心读完。形容作品悲楚动人。这里应该用“难以卒读”。⑥平分秋色：比喻利益好处等双方均分；也比喻双方成为平手。）
15.A （B项中途易辙，导致以“影迷们”为主语的第一个分句不完整，可将其修改为“在影迷们期待了三年之久后”，作全句的状语；C项重复赘余，“截至到”修改为“截至”或“截止到”；D项语序不当或不合逻辑，“对我们的身体健康极为有害”和“给我们的日常生活带来了不便”应调换顺序）
16.B（排序提示：①从整体看，先用类比阐述重温经典的重要性；再说阅读经典对个人的作用，然后讲阅读经典对整个民族的影响；②句式结构的相似性；③第②句中的关联词语“也”；④“与大师交谈”和“心灵的碰撞”，“人类文明”和“民族底气”在语意上的照应。）
17.C（A、B、D项都是比喻，分别为明喻、暗喻、借喻；C项是拟人）
18.（1）答案示例：               
     湘江岸上忆岁月峥嵘
     楚天寒秋悟万类自由
     苍茫大地问谁主沉浮
     红叶秋江观百舸争流
   （2）答案示例：
         挥毫留佳作，述文人雅集
     聚贤携老少，写天地文章
     临风看修竹，听曲水清音
     曲水传流觞，抒雅士情怀
    【共4分，内容与上联出自同一篇课文且表意清晰2分，如任意一点不合要求，扣1分；大致符合对联字数相同、结构相近的特点且无明显语病2分，如任意一点不合要求，扣1分。】   
    19. C: 有志者立长志，无志者长立志（常立计划不如踏实去干/一百次计划比不上一次实践）。D：心灵干涸的人，看不见生命的春天（乐观的人常看到生机，悲观的人常看到毁灭）。【共4分。每处2分，符合漫画的寓意即可】
20.答案示例：觉新是一个在思想和行动的矛盾中痛苦挣扎的人。他认同新思想，支持弟弟觉慧的反抗和出走，但自己却又深受封建礼教的约束，因顺从长辈的意志、屈服于迷信思想而不能保护自己所爱的女人。
【共3分。评价1分，联系小说内容加以阐述2分。】
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