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参考译文：
狄仁杰，字怀英，并州太原人。还是小孩时，门人有人被害，官吏前来询问情况，众人争着争辩对答，狄仁杰不停读书，没有放在心上，官吏责怪他，他回答说：“我正在和书中的圣贤对话，哪有时间同时与你这个俗吏说话呢?”考取明经科，任职汴州参军。举荐狄仁杰，他被授予并州法曹参军。狄仁杰的父母在河阳，狄仁杰登上太行山，回头看故乡，看见白云孤飞，对身边的人说：“我的父母就住在它的下面。”一边看，一边感慨，过了很长时间，云彩飘走了，他才离开。同府的参军郑崇质母亲年岁大而且有病，正碰上他被派出使边远之地。狄仁杰对他说：“您能留下双亲在这里，远去千里之外，让他们担忧吗？”狄仁杰到了长史兰仁基那里请求代替他前往。仁基赞叹他们的友谊，这时他正和司马李孝廉关系僵化，相互自责说：“我们这些人能不稍稍有愧吗！’”于是两人的关系像当初一样。常常说：“狄仁杰的品德，普天之下，一个人罢了。”
（狄仁杰）后来逐渐升迁官至大理丞，一年里审判了长期不决的案件一万七千人，当时人称赞审判的公允并宽仁。左威卫大将军权善才、右监门中郎将范怀义犯了误伐昭陵柏树的罪过，（按律）罪当免死，可高宗下诏要杀了他们。狄仁杰上奏说罪不应死，皇帝非常恼怒，说：“这些人是让我做不孝顺的人，一定要杀了他们。”狄仁杰说：“汉朝时有人偷了高庙玉环，文帝要判处他灭族之罪，张释之在朝廷上抗争说：‘假如取了长陵一块土，用什么法来处罚呢？’于是只判处杀了他一个人。陛下的法律，本来就有差别等次。犯了不该死的罪却处死他们，为什么呢？现在误伐了一棵柏树，杀了两个大臣，后世人觉得您是什么样的帝王呢？”皇帝的怒气稍稍小了些，最终免除了他们的死罪。几天后，官授侍御史。左司郎中王立本仗着受宠，肆行无忌，狄仁杰弹劾上奏他的罪过，皇帝下诏宽宥他。狄仁杰说：“朝廷再叹惜贤才少，但像王立本这样的人却不少。陛下怜惜有罪的人，败坏了法律，将来怎么办呢？我请求您先教训他，作为大臣们的警戒。”王立本受到惩处。于是朝廷上下都恭肃严整。
仁杰转调文昌右丞，出任豫州刺史。当时越王的兵被打败，剩下党羽二千多人论罪当死。仁杰收缴了他们的兵器，上密奏说：“臣想有所陈奏，又似乎在替叛逆之人说理；不说，将连累陛下没有体恤之意，奏章写好了又毁掉了，我拿不定主意。这些人都不是本意要作乱，而是被胁迫、连累成这样的。”不久，诏令下，全都被贬到边疆戍卫。他们被押解出宁州时，父老乡亲迎着安慰他们说：“狄使君使你们活着啊！”于是，他们一起在碑下哭泣。这些囚徒斋戒三日后才离开宁州，到了被流放的处所，又为狄仁杰立碑。
万岁通天年间，契丹攻陷冀州，河北军民为之震惊恐慌。这时，狄仁杰被提升做魏州刺史。前任刺史害怕贼兵到，驱赶老百姓去保卫城池，修整守城器械。仁杰到任后，说：“贼兵还在远处，何必自己使老百姓疲惫？万一敌虏来了，我自有办法对付，何必预先劳烦你们呢？”于是，把全部守戍的老百姓放回去耕田。敌虏听到这个消息也引兵退去。老百姓爱护拥戴狄仁杰，又为他立祠。过了不久，仁杰又转任幽州都督，武后赐给他紫袍、龟带，还亲自制十二个金字在袍上，以表彰他的忠诚。
狄仁杰圣历三年逝世，享年七十一岁，追赠文昌右相，谥号为“文惠”。仁杰所荐进的如张柬之、桓彦范、敬晖、姚崇等都是唐的中兴名臣。
14.B C  (B.不是因失眠而在月下徘徊，而是诗人因对月下美景极为喜爱舍不得去睡。
C.不是“凄清冷寂”，而是对景物的客观描绘。)
15.动静结合，以动衬静。首联描绘的透过高松的月光，地上如画的月影，是静景；颈联风吹池荷，雨打果落，是动景。写出了山中的幽静。‚拟人。颈联赋予池荷和山果人的情感，用“怯”和“病”两个字，写出了池塘里的荷花因怕风吹而将叶子卷起，山上的果子因遭到雨打而纷纷坠落的情景。ƒ视听结合。首联描绘的透过高松的月光，地上如画的月影，颈联风吹池荷，是视觉描写； 颈联风吹池荷，雨打果落，是听觉描写。（答‚，‚ƒ均可，每条3分，其他答案言之成理，可酌情给分。）
16.（1）水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
（2）鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迆。
（3）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
（4）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
17.A  （①石破天惊：比喻文章、议论新奇惊人。对象用错。②不温不火：不冷淡也不火爆，形容平淡适中。多用来形容人物关系或市场销售情况。③目无全牛：形容技艺已达到十分纯熟的地步。④毁家纾难：毁：破坏，毁坏；纾：缓和，解除。捐献所有家产，帮助国家减轻困难。⑤溢美之词：过分夸耀，过分吹嘘的话语。溢，过分，超出。⑥临危受命：意为在危难之时接受任命。）
18.D  （A.句式杂糅， 应该是“以……为核心”或者“围绕……的核心”B. 主客体颠倒，应该是李克强对“创客”的概念并不陌生。C. 暗换主语，应该在“因加大了惩处力度”前加上”《食品安全法》”。）
19.C
20. 立意参考：
（1）从乘客角度：①提高国民素质，培养公德意识。②公民应遵守公共秩序，文明出行。
            ③做人要友善，与他人和谐相处。④遇事要冷静，不要冲动。
（2）从空乘人员角度：以人为本，生命无价。
（3）从管理部门角度：加强法制建设，维护社会秩序。
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